HEBATNYA JEDA SENGAJA ATU TIDAK DISENGAJA

Suatu sabtu beberapa bulan yang lalu setelah mendampingi murid mengikuti pertandingan sepakbola kami selesai jam 11.30 siang. Setelah selesai pulang kami pulang masing-masing, saat itu perut saya lapar tidak karuan dan ingin makan siang. Ketika itu saya niatkan untuk makan gado-gado. Sepanjang perjalanan saya menengok kanan dan kiri untuk mencari penjual gado-gado. Hampir setengah perjalanan …

Continue reading →

Mengenal “Yes Sets” dalam pola komunikasi

Dalam dunia pendidikan setiap guru mempunyai rasa sendiri dalam mengajar, sentuhan dan dalam mengajar. NLP mengajarkan saya mempola suatu pendekatan saat mengajar dan memberikan informasi dan mengelola perilaku anak yang di kenal “Yes Sets”, awalnya saya tidak yakin bawa pola ini mumpuni ketika saya pergunakan ketika di kelas ternyata ampuh dan menjadi strategi untuk saya. …

Continue reading →

CARA GILA JACK MA SEORANG MILIARDER ASAL CINA MENJADI CEO SUKSES DENGAN ALIBABA.COM

CARA GILA JACK MA SEORANG MILIARDER ASAL CINA MENJADI CEO SUKSES DENGAN ALIBABA.COM

Beberapa hari ini saya sedang mempelajari Jack Ma seorang miliarder asal cina yg memiliki situs Ali Baba dengan penghasilan miliar dollar dengan situs tersebut. Salah satu kegilaanya adalah TERBIASA DI TOLAK, beliau menceritakan saat lulus kuliah melamar menjadi pekerja KFC di cina dari 24 pelamar, 23 di terima dan hanya dirinya yg di tolak,….pernah juga …

Continue reading →

AHA Moment

AHA Moment

Bahasa kerennya AHA moment karena saat Pengalaman dan Pengetahuan bertemu….menjadi Pemahaman baru. Semenjak berkenalan dengan dunia NLP saya banyak menemukan istulah-istilah baru dalam dunia pemberdayaan diri. Hal ini sesuai dengan yang dikatakan para ahli bahwa mempelajari NLP seperti menemukan harta karun kata yang sesuai dengan konsep linguitic tersebut. Menurut John Grinder sendiri awal mula bahasa …

Continue reading →

Applicating the first presupposition of NLP (The Map is not territory)

Saat mengenal NLP terus terang saya bingung mengenai maksud dari the map is not territory meskupun mengerti artinya secara sederahana yaitu bahwa kejadian external bersifat netral dan kita memprosesnya sesuai dengan kondisi atau pengalaman-pengalaman kita. Sejauh itu saya hanya memahami bahwa konteks dan konten yang terjadi dalam kehidupan ini diproses diotak dan dijadikan pemikiran sehingga …

Continue reading →

NLP di saat proses belajar mengajar

Saat penulis berpikir bagaimana mengaplikasikan insight NLP terhadap dunia pendidikan. Penulis coba mengaplikasikannya dalam skala mikro yaitu dalam kelas, tujuan utamanya adalah merubah pola bahasa dan mengubah cara pandang siswa terhadap proses interaksi kelas. Hal lainnnya adalah membuat mereka menyadari bahwa setiap perilaku bisa diberdayakan sesuai konteks dan konten. Percobaan pertama saya adalah membangkitkan rasa …

Continue reading →

Teaching is my Passion!

Menjadi guru di sekolah bukan hanya tempat untuk mengajar seperti menyampaikan informasi, membina murid dan memberikan penilaian. Sekolah juga tempat belajar yang tidak hanya dilakukan oleh murid. Setiap elemen yang terlibat di sekolah selalu mengalami proses belajar. Di sekolah keberhasilan murid dalam proses belajar tidak hanya ditentukan oleh nilai yang di raih di akhir semester …

Continue reading →